东方金字塔识字加盟要多少钱？

东方金字塔识字加盟需要多少钱？

东方金字塔识字加盟投资费用根据不同的店型、不同的城市，有多种不同的投资方案，需要的费用也不一样，详情需要与总部进行面议。

东方金字塔识字加盟优势

品牌价值领先
行业荣誉众多
权威媒体持续关注
社会影响深远
国际影响力大

运营模式领先
学前教育+课外培训
教学时段全天候
教学场所无闲置
最大提升运营效率

教学研发领先
科学完备的课程体系
灵活创新的教学模式
资深教育专家研发团队
持续研发高水平的教材

经营体系领先
统一品牌形象
筹建体系
运营体系
营销体系
完善的培训体系

支持服务领先
开业前支持
开业支持
加盟期间持续支持

东方金字塔识字课程特色

1、教材与小学课本接轨东方金子塔学校识字班系列教材精心编选使用频率较高的字，其中涵盖了小学语文教科书中必写的生字。 教材词汇丰富，是小学必学必考内容：一字多词、反义词、叠词、成语、形近音近字组词、偏旁部首字组词、多音字组词造句的学习便于孩子阅读。作业本中的题型与小学试题相接轨并增添了更多趣味性。学习时间短，内容丰实，知识面广，通过学习，能够阅读一般的成人读物。
2、 小班授课，鼓励式教学
在识字教学中始终贯穿趣味性、遵循鼓励式快乐教育原则，充分关注每个孩子个体差异，根据孩子个性，有针对性进行互动式识字教学，激发识字兴趣。
3、丰富多样的教学形式唱歌识字教学，课堂气氛生动活泼、有趣，孩子容易接受，让孩子在识字的同时，还学会了儿歌。趣味识字教学，孩子灵活运用多种词形并学会多首儿歌、古诗与故事。集中识字采用集中识字法，有规律学习，掌握对比归类的学习方法。
4、提升阅读能力，最终学以致用识字教学的突出特点是“快速高效”，所追求的核心目标是“早期阅读”。儿童只有尽早地养成一定的阅读习惯，才能具备较好的学习能力，提高综合智能。为此，我们给孩子提供了一定的阅读材料，有针对性选择了儿歌、古诗及具有教育意义的小故事、小学应用题及小学语文试题，内容由浅入深，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读、理解、分析能力，为将来上小学打下坚实的基础。

东方金字塔识字办园特色

在继承中国优秀文化传统的同时，借鉴西方国家教育教学理念和经验，打造最适合学生全面成长的优秀的教育，多元开发幼儿潜能，让孩子在探索中快乐成长，为培养新时代需要的创造性人才奠定良好基础。

01托班
抓住0-3岁儿童大脑发育的黄金期，通过儿歌、歌谣等方式培养孩子的语言学习兴趣；
初步帮助孩子养成良好的生活卫生习惯，学会听指令，做动作，培养自控力；
通过创意手工、创意积木等课程培养孩子想象力、创造力及动手能力；
在轻松愉快的环境里，尊重宝宝的个性发展，培养孩子的独立性，树立孩子的自信心。

02小班
领域教学，开发孩子的探索能力；
增设东方金子塔歌谣识字、英语等特色课程，开发孩子潜能；
创意积木、DIY手工制作，提高孩子手眼协调能力、小手肌肉精细动作，增强孩子的空间想象力；
让宝宝在游戏互动中，大胆提出自己的想法，注重培养孩子的观察能力；
培养孩子的社会交往能力；

03中班
采用趣味化教学，增设我校经典课程歌谣识字和英语，让孩子在轻松愉悦的氛围中，快乐学习；
抓住幼儿社会认知发展的关键期，培养孩子热情、友好、团结、合作的优良品质；
通过丰富多彩的社会实践活动，培养孩子学会运用多种感官动手动脑、探究及解决问题的能力。

04大班
科学完善的课程体系，丰富多彩的课外实践活动，全面提高孩子的综合素质；
集体活动中创设问题情境，并学会在情境中找技巧、同交流，鼓励孩子独立完成力所能及的事，促进孩子独立性的发展；
培养良好的学习、生活习惯，增强孩子的社会适应能力；
关注孩子的心理成长，加强孩子的自我保护意识，任务意识、时间意识、规则意识，能够积极主动的参与各项活动，有自信心。

东方金子塔识字加盟条件

业务综合培训
加盟后，每位加盟商都将有机会到总部免费参加“业务综合培训”；
加盟商将学习到成功经营一家连锁学校需掌握的经营管理、市场营销、客户服务等课程。

持续培训
开业后，加盟商还将不断有机会免费参加总部新开发的或升级的经营管理类或教学类培训课程；
总部将通过持续的培训不断提升加盟校的经营水平和收益。

教师培训
为保证东方金子塔学校的教学品质，每位教师上岗前都必须参加教师培训及岗位实习，并经考核合格后持证上岗。
每年度，针对在职的优秀教师，总校还会免费提供中高级课程的培训，以提升在职教师教学水平。

东方金字塔识字幼儿识字理论

对于幼儿识字这一块，是个循序渐进的过程。不是一下子就能记住多少个字的事。幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好；不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。其实相关专家认为学龄前儿童不宜过早地学习识字。据了解我国儿童一般是6岁初入学；先学6周汉语拼音，然后从看图读拼音开始识字。然而据一些语文工作者分析，目前小学语文教学存在的主要问题，就是学生识字时间晚、速度慢、数量少，远远未能满足学生自身智能发展的需要。
儿童何时开始学习识字，如何让孩子在没有过多负担的情况下多识些字，现已引起了许多幼儿家长的关注。
专家认为教儿童识字的最终目的就是为了“尽早阅读”。研究理论认为，儿童的智力取决于良好的阅读能力。阅读能力形成得越早，对孩子的综合发展效果越好；世界著名教育家苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的，书中自有黄金屋。孩子一旦进入阅读，就可以获得知识和智慧，因为他们可以从书中汲取前人和他人所记录的知识，技术技能，思维方式和处理问题的方式方法等，对其世界观，人生观等诸方面都可以得到很好的引导和启发作用；可见，让孩子学会自己阅读，对培养他们的学习兴趣是非常有益的。